Ａグループ	Ｂグループ	Ｃグループ	Ｄグループ	Ｅグループ
新町老人会 本町町内会 街づくりの会 専門学校学生 人街応援隊　５名	新町老人会　２名 本町町内会 街づくりの会 専門学校学生　２名 人街応援隊　２名 その他　１名	新町老人会 本町町内会　２名 トヨタ自動車社宅 専門学校学生　２名 人街応援隊　３名 その他　１名	新町老人会 本町町内会 街づくりの会 トヨタ自動車社宅 専門学校学生 人街応援隊　３名 その他　１名	新町老人会 本町町内会 街づくりの会 専門学校学生　２名 人街応援隊　３名

●ごあいさつ　讃岐（田原町）
●このワークショップの進め方について　今井（連空間）
●テーブルコーディネーター及び記録員の紹介


	Ａグループ	Ｂグループ	Ｃグループ	Ｄグループ	Ｅグループ
テーブル・ コーディネーター	石田（スペーシア） 林田（オリエンタル）	伊藤（スペーシア） 大嶋（オリエンタル）	宮崎（東海女子短大） 川端（愛知県）	辻（連空間） 尾崎（愛知県）	脇田（綜設計） 大谷（田原町）
記録担当	望月（豊橋技科大）	多田（豊橋技科大）	小野塚（豊橋技科大）	佐藤（豊橋技科大）	加持（田原町）

ＳＴＥＰ１　まちかど交流サロン(仮称)のイメージをふくらまそう

●まちかど交流サロン（仮称）の目的及び概要　太田（田原町）
　　位置図、平面図、現地写真、現在ある設備など

ＳＴＥＰ２　お互いに自己紹介をしよう

●皆さんお一人ずつ、自己紹介をしてください。

お話しいただく内容はお名前、あなたの趣味、ワークショップへの抱負などです。

ＳＴＥＰ３　ブレーンストーミングで思いを出し合おう

●時計まわりで一人ずつ順番に、次のテーマで皆さんの思いを出し合いましょう。

「まちかど交流サロン（仮称）はこんな施設だったらいいな」
「まちかど交流サロン（仮称）にはこんなものがほしい」
・言いっぱなしで結構です。これを10回程度繰り返します。（パス可）
・皆さんの思いは、１枚ずつ記録員がカードに記録していきます。

◎まちかど交流サロン（仮称）のイメージを広げるために＝ヒント集＝

こんなものがあったらいいな／こんなときがあったらいいな／こんなサービスがあったらいいな／こんなことができたらいいな
誰にとって？　私にとって／私のグループにとって／私の子どもにとって／私の親にとって／地域のお年寄りにとって／地域の子どもたちにとって／そして地域の将来にとって


●十分聞く時間が取れず、「どのように実現するか」という本来の目的にまで達していない部分がある。 ●どんどん意見を言っていく形式はいい。高齢者も楽しく参加できた。ただし、記録員又はコーディネーターに、あいまいな発言を的確な言葉でまとめる能力が要求される。 ●全員参加の雰囲気づくりに気を配った。意見をまとめる段階でも参加者の自主性にまかせ、行き詰まらないかぎり手を出さないようにしたが、コーディネーターとしては、適宜に提案、意見等ができるような勉強が必要だと感じた。

ＳＴＥＰ４　みんなの思いをまとめよう

●ＳＴＥＰ３で出された「みんなの思い」カードを分類・整理します。

・同じような意味をもつカードをそれぞれ小グループにまとめます。
・次に小グループごとに、その意味にふさわしい機能（部屋、サービス、運営形態、活動内容など）の名前を付けましょう。
・これらを機能ごとに模造紙に貼り付けて、みんなの思いをまとめます。


●グループ分けに時間がかかり、おもしろいタイトルをつけるところまで至らなかった。名前が「趣味」や「食事」など範囲の広い言葉でまとめられ、サロンのイメージがややぼやけた。 ●みんなの提案をグルーピングしタイトルをつけていく作業は予想以上に難しかった。 ●次第にグループの中のリーダーがみえてきた段階。ここでの参加者の役割や適性の見極めの必要性を感じた。

ＳＴＥＰ５　サロンのイメージを提案しよう

●今回実施するサロンの機能及びグループの活動内容を決定します。

・先程つくった「思いのまとめ」の中から、あなたがぜひやってみたいと思うもの（機能のことです）を３つ選んでください。
・それを一つずつ「提案カード」に記入します。また、それを行うには、どのようなことをすればよいでしょう。もう少し具体的に考えて記入してみてください。
・お一人ずつ「提案カード」を机の上に出しながら、発表し合います。
・「提案カード」を整理しながら、最終的にグループで３つに絞り込んでください。
・「サロンのイメージ」欄に絞り込んだ３つの機能を記入します。

●最後に、サロンのイメージをまとめます。

・その結果を「サロンのイメージ図」に表現してください。
・機能の内容についても具体的に書いてみましょう。


●イメージ図の段階では、部屋の配置がメインとなり、「空間のイメージ」や「バリアフリー等施設の作り方」などが表現しきれなかった。 ●モデルとしてとりあげた空家が空間として制約が大きすぎて、逆にイメージをしぼませてしまった感じがする。 ●参加者が望んでいることを出し切ることに集中した結果、交流サロンのイメージをまとめあげる時間が不足した。

ＳＴＥＰ６　いよいよ、各グループでアイデアを発表しよう

●発表の段取りを決めます。

・発表者を決めたり、発表の方法を工夫したり…少し作戦会議を行いましょう。

●グループごとにまとめたサロンのイメージを発表します。

・１グループにつき発表時間５分、質疑時間５分程度でお願いします。

　　

●講　評　三宅（豊橋技科大）


●全体的に時間を気にして急いだため、一人ずつの思いが十分引き出せなかった部分がもあった。 ●横文字は年輩の方に受け入れられにくい。日本語で言ってほしいという意見があった。 ●時間の制約があり、十分に意見を引き出せず、議論に十分参加できない人がいた。ワークショップの目標をアイデアのとりまとめに重点を置いたが、実際に交流サロンを行う際の応援団を育てる、という点に主眼を置いた方がよかったかもしれない。 ●お互いが普段考えてること、思ってることを共有することができた。 ●ワークショップ自体の進行はよかった。 ●恒久的な運営のためには運営主体を早めに視野に入れた方がいい。 ●参加者全員でサロンの提案をするという意図は達成できたと思うが、時間的に余裕がなく、イメージ図の完成までには至らなかった。 ●サロンイメージの目標を施策実験の案とするのか、恒久的な施策案にするのか不明確であり、コーディネーター自身もとまどう部分があった。 ●今回は参加者の願望や提案を集約するものであったが、具体的に運営をする人の参加意欲や実現の可能性も含めて議論し、サロン企画案を再構築する必要がある（次回作戦会議に期待）。 ●福祉専門学校学生の心優しさに感動。住人が発言責任をとって行動する形をめざすワークショップはいいのかもしれない。 ●中心部が、普段の買い物等を始めとして、暮らしにくくなってる様子がわかった。 ●高齢者の元気さやノウハウを引き出そうとする試みはいい。日常的な仕組みとして実現したい。



　　

各グループのサロンイメージ提案

●Ａグループ

食事の部屋

みんなで集まって料理、食事ができる。／メシを食うところ／喫茶店・お茶を飲める

語らいの部屋

年配の人が話し合える場所／年配の方から生活の知恵伝授／思い出話ができるひととき／子育て支援。ヤンママ同士の相談の場／仲間で旅行の相談ができる場／健康相談室／相談所／不用品の掲示板、伝言板など

趣味の部屋

習い事ができる／世代を問わずできる習い事／囲碁・将棋／カラオケ／創作室／読書

●Ｂグループ

伝承の間

餅つき、凧づくり、凧上げ、節分豆まき、ひな祭りなどの年中行事のなかにお年寄りから子どもへ、遊び道具・わらじづくりなどを盛り込む。／古来あるものの型を正確に子・孫に伝える間として世代間の交流をする。／いろいろな世代が「技」を教えっこする。凧づくりはお年寄りから子どもに。パソコンは若者から中高年などに。／年配者が身につけた技術を子どもたちに教えながらふれあう。

だんらんの間

いつ行っても誰が行っても、常に間口を広げて受け入れてくれる状況（人）をつくっておく。／年齢差・世代を超えた人が集まることにより、話し相手が見つかり団欒の輪が広がる。そうしたなかで囲炉裏を囲み、飲み食いを共にすることでさらに人の輪も広がる。

茶の間

一人で参加ができるシステム。ボランティアで給食サービス。

●Ｃグループ

一服サロン

喫茶店／飲み屋／中庭をうまく活用して日本茶などが飲める場所／旅行者が休憩できるところ／おいしいものが食べられる所

いきいきサロン

健康ランド／健康増進の場／風呂

お楽しみルーム

音楽が聞ける場／ビデオ鑑賞の場／映画館／カラオケができる場／新曲情報が得られる場

●Ｄグループ

生涯学習

本やおもちゃなど地域で不要になったものを持ち寄って良い図書館／アトリエ的な利用、勉強会、文化活動の場／地域の高齢者に昔の遊び、歴史や伝統について教えてもらう。／健康づくり、運動、体操などをみんなでできる身近な健康づくりの場

情報発信

意見交換、リサイクル情報、不動産情報、求人情報まちづくり情報を掲載した情報掲示板を設置／歴史の展示／建物自体をバリアフリーモデルハウスとして活用

異世代間交流

昼は給食サービスや昼食を一緒に食べる場、お茶等も自分で入れて飲めるように。／夕方からは託児所や児童クラブのような場として活用、老人会やボランティア等を活用する。／交流型店舗づくり、大判焼きの販売、ちょっと休憩できる場所

●Ｅグループ

あきない処

不用品交換所／フリーマーケット、野菜の直売所、物々交換所／若者もお年寄りも何でも売りたいものを持ってきて売ることができる。

わいわいホール

子ども広場、おもちゃの広場、絵本の部屋／開放型の子どもの遊び場と母親用のソファを用意する。おもちゃなどは家で使わなくなったものを寄付してもらい、絵本や紙芝居などはそこに来るお年寄りたちに読んでもらえるとよい。昔の遊びも教えてもらう。／若者が集まれるようにして若者同士の交流の場をつくる。／１人で家にいることは寂しいので、みんなと一緒に楽しめるように児童館のようなものがいい。

暮らしの何でもサービス

ボランティアでインターネットの使い方や便利さにふれあう場をつくる。／面倒な手続きの仕方を教えてくれたり、代行して書いてくれる人やいつでも相談できる人を配置する。毎日でなく週１回程度でよいので、人街応援隊やその地区でできる人で回して行うとよいかも。／シルバー人材センターみたいに年をとっても職を活かせるように。／役場の出張窓口、行政の出張サービス。／ボランティアグループに協力してもらい、可能なサービスの提供を図る。

幸せまんぷく広場

一人よりもみんなでご飯を食べられるようにする。／台所は、仲間同士で勝手に使用できるところ。／高齢者を集め、その人たちが食堂の「おじちゃん」「おばちゃん」になって食堂をつくる。