| 歌唱指導のコツ（その１） | |
初めて歌う歌を元気良く！
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| 第2期教育技術の法則化 ２４ （学習指導―これだけはやりたいⅡ） 詩や短文をおぼえさせる方法（石橋 卓氏の実践）を，音楽の授業（初めての歌を歌う時）に応用してみた。 |
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| 初めて歌う歌。 歌詞も初めてなら，もちろんメロディーも初めて。 そんな時に，お勧めの方法。 初めて歌う歌も，この方法で子供たちは元気に歌えるようになる。 おまけに，歌詞もバッチリ覚えます。 全学年で使えます。（低学年ほど，大喜び） |
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① 黒板に，歌詞を大きく，ひらがなで書く。 |
| 模造紙などに書くのではなく，「黒板に書く」ということがポイントである。 | |
| ② CDを聴かせたり，範唱したりして一通り曲を歌えるようにする。 | |
| この部分に，あまり工夫の余地は今の所思い浮かばない。 何度か聴かせて，部分ごと教師・子供・教師・子供とまねをさせながら一通り歌えるようになるまで練習する。 |
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③ 全員起立。 今からCDを３回流します。その間に１番の歌詞を覚えなさい。 覚えた人から座りなさい。 |
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| ここでは，CDにあわせて歌う必要はない。（といっても，たくさんの子供はCDにあわせて歌うが） | |
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④ すごいねえ。もう覚えちゃったんですか。 念のため，もう一度黒板の歌詞を見ながらみんなで歌ってみましょう。 |
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| 全員で歌わせる。 リズムやメロディーがあやしい部分は，ここでワンポイントアドバイスを加えても良い。 |
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⑤ 「歌は，まず歌詞を見なくても歌えるようになることが大切ですね。 でも，信じられないなあ。そんなに早く歌詞を覚えられるのかなあ。 ほんとかなあ。 こうやっても歌えますか。」 などと言いながら，黒板に書いた歌詞の一番下の部分を消す。 「どうですか，これでも歌えますか？歌ってみましょう。」 と言って，みんなで歌う。 |
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| ⑥ 「すごいねえ。信じられない。でも，こうすれば無理でしょう。」 などといいながら１回ごとに，いろいろな消し方で歌詞をどんどん消して歌わせていく。 |
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真ん中あたりを，グニャグニャに消したり |
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一番上の文字だけ残したり |
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一番上の文字の半分だけ残したり 消し方はいろいろ工夫してみてください。 |
| １回消そうとするたびに子供たちから悲鳴が上がり，１回ごとに元気な歌声になっていく。 「もっと，元気に歌いなさい」など，言う必要もない。 |
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