【 はじめに 】

　・韓国語の文法を少しまとめてみようと思ったら、その前に日本語の文法をやらなくちゃ
　　ならないってことが分かりました... とりあえず、NIFTY の掲示板に「日本語の文法教
　　えて..」って出してみたところ、お二人の方からお返事をいただきました。（今年の６
　　月頃の話です）
　・その内、谷村さん（塾で国語と社会と理科を教えている大先生です）からは、二度にわ
　　たり長文且つ丁寧なメールをいただき、日本語の文法について無料で解説していただく
　　ことができました。

　・私達日本人にとって、「国文法」は高校の入試のために勉強をすると言う程度で、日常
　　ほとんど勉強の必要性を感じないものと思いますが、少しは知っていても損はしないん
　　じゃないかと思い、この頁を作ってみました。
　・本頁の記載事項は、大半が谷村大先生からいただいたメールからの転載ですが、編集等
　　は私（管理人) がしましたので、文責は私にあるものとします。


	


＜大先生と生徒（管理人）の会話＞

　生　徒：「何処何処へ」の「へ」や、「何何は」の「は」は、どうして「え」や「わ」と書
　　　　　かずに「へ」や「は」と書くんですか？

　大先生：これは、恐らく文語体が関係あります。
　　　　　元々、日本語には英語の「ア」みたいに、今よりもう少し微妙な発音が多く、ご存
　　　　　じとの通り、表記すると「ゐ」や「ゑ」という音も使用されておりました。
　　　　　　これが、S61.7.1 内閣告示「改定現代仮名遣い」（当然、もっと前からありまし
　　　　　たが）によると「ゐ→い」や「ゑ→え」に統一されたようです。
　　　　　　考えてみれば、当時発音されてた微妙な音の違いなんて「テープレコーダー」な
　　　　　んかなかった訳ですから、判る訳ないですよね（笑）。また、この内閣告示には、
　　　　　慣例を重視しながら（結局は「歴史的自然形成」か？）以下のように規定しており
　　　　　ます。
　　　　　　・助詞の「は（発音わ）」は、「は」と書く。
　　　　　　・助詞の「へ（発音え）」は、「へ」と書く。
　　　　　　以上２点から、類推するに、「微妙な音は難しいからまとめちゃえ..でも、みん
　　　　　なが書き言葉として使ってるものは面倒だからそのままね。」というところではな
　　　　　いでしょうか。

　生　徒：「通り」は「トオリ」、「応用」は「オウヨウ」と書きますが、これら日本語の長
　　　　　音も話し言葉と書き言葉が違っていて、なんじゃ？、と思いますが ...

　大先生：「通り」の正式な発音は「トオリ」のまんまでいいと思います。
　　　　　「トウリ」は恐らく慣用的な発音でしょう。
　　　　　　また、「応用」はこれまた文語体が関係しますが、多分、元々古語的には「あう
　　　　　やう auyau」と表記して、「au→ou」という古語の発音の原則から、「おうようou
　　　　　you」と発音するのだと思います。(古語辞典で調べてみましたが、当時「応用」と
　　　　　いう語句自体がなかったのか、記載されておりません。）... 手元に詳細な資料が
　　　　　ありませんので、あくまでも推論の域は出ませんが、少なくとも「当たらずしも遠
　　　　　からず」といったところだと思います。

　生　徒：ついでにいうと「ん」の発音の多彩であいまいさは世界一だと思いますが..（私の
　　　　　分類では四つある）
　　　　　　1.今度(kondo)
　　　　　　　　→d,t,z,n に連なる
　　　　　　2.今晩(komban)、コンビニ(=convenience、kombini)
　　　　　　　　→b,p,m に連なる
　　　　　　3.今後(konggo)
　　　　　　　　→k,g,s,h,r に連なる
　　　　　　4.今夜(kong'ya、懇意(kong'i)、懇話(kong'wa)
　　　　　　　　→a,y,w に連なる

　大先生：あ、これは判んないです。なにせ、多くの日本人の人（あっ、変な日本語！）と同
　　　　　じで、私、英語の「ｒ」と「ｌ」の発音もうまく出来ませんもので。
　　　　　　今まで意識して考えたことはなかったんですが、そう言われて見れば、微妙に違
　　　　　いますね。まあ、この辺も無視しちゃいましょう、生粋の言語学者に任せちまって
　　　　　（←倒置法）。
　　　　　‥‥うーん、しかし、日本語って難しい！！（but 私は世界で最も繊細かつ美しい
　　　　　言語だと信じております。）

【 1.日本語の単位構成 】

　1-1.文章‥‥(言葉の最大単位)
　　・長くても短くても単に「文章」で済ましていいみたいです。分けるとなると、結構や
　　　やこしいというか、どうでもいいような気もしますが ...
　　　　・物理的に形を成すか：話し言葉 or 書き言葉
　　　　・形式から：散文 or 韻文（詩・短歌・俳句）
　　　　・文体から：口語体 or 文語体
　　　　・内容から：小説 or 随筆 or 説明 or 論説 or 詩・短歌・俳句etc.
　　　　　　　　　　↑あ、あと、メールってのもそうですね（笑）。
　　　になるかと思います。

　1-2.段落‥‥(文章のまとまり)
　　・形式段落：単に文頭の文字が一段下がっているところ←そのまんま？
　　・意味段落：１つ以上の形式段落が集まって形成。小中学生の問題としては結構問われ
　　　　　　　　るのですが、かなり主観的な要素が強いと思われます。自身、解答を見て
　　　　　　　　納得出来ないことも多いです。

　1-3.文‥‥(言葉の基本単位)
　　・その構造から「単文 or 重文 or 複文」に分かれます。
　　・文の成分
　　　　・「語」：主語・述語・修飾語・接続語・独立語。
　　　　　　　　→日本語の場合、ほとんど述語が最後に来ます（倒置以外）ので、中学生
　　　　　　　　　には、「述→主→修・接・独の順番に見つけると分かり易いよ」と教え
　　　　　　　　　ております。
　　　　・「部」：上記の語が２文節以上になった場合、「〜部＝連文節」となります。
　　　　　　　　→これまた、「述語(部)に直接係っていけないやつは、行き場がなくなっ
　　　　　　　　　て可哀想なんで、他のとくっつけてやってね」と教えております。
　　(1)主語・述語の関係
　　(2)修飾・被修飾の関係（連体修飾語、連用修飾語）
　　(3)並立の関係　(例) 蝶と−花が
　　(4)補助の関係　(例) 遊んで−いる
　　　　　　　　　　　　　↑「別に無くてもいいけど、なんとなくくっついているもの」
　　　　　　　　　　　　　　とお考え下さい。

　1-4.文節‥‥(文を直接組み立てている単位)
　　・不自然にならないように普通は「ネ」を入れて区切ります。(その他、「サ」、「ヨ」
　　　など、好みに応じて）
　　　　(例) 今日はネ　友達とネ　一緒にネ　遊びにネ　行ったよ。
　　　　　　　　→無理すればどんな音を入れても区切れるとは思いますが、音によっては、
　　　　　　　　　思いっきり無理が生じます。
　　　　　　　　→ちなみに、「ネ」を入れて区切ると可愛く、「サ」を入れて区切ると都
　　　　　　　　　会っぽく、「ヨ」を入れて区切ると田舎者になります（笑）。

【 2.単語と品詞 】

　2-1.単語‥‥(言葉の最小単位＝品詞）
　　・品詞の分類：
　　　　単語→自立語→体言　‥‥名詞、代名詞
　　　　　　　　　　→用言　‥‥動詞、形容詞、形容動詞
　　　　　　　　　　→その他‥‥連体詞、副詞、接続詞、感動詞
　　　　　　　　　　→付属語‥‥助詞、助動詞

　　・自立語：それだけで文節を形成
　　・体言：主語になれる
　　　　1.名詞（普通名詞・固有名詞・数詞・形式名詞／接頭語や接尾語付きの名詞）
　　　　2.代名詞（人称代名詞・指示代名詞／近称・中称・遠称・不定称／単数・複数）
　　　　　　　　→考えてみれば、英語と違い、細かいですね。英語なんか、Ｉ（一人称は
　　　　　　　　　これだけ）やthat（中称・近称をひとまとめ）ですもん。そういや you
　　　　　　　　　や sheep(単複同型)なんてのも手抜き？な気がしますし．．

　2-2.用言‥‥(述語になれる)


	

・以下の説明をご理解して頂く上で必要かと思われることについて、いくつか触れておきます。

　［活用形］：活用する品詞(動詞・形容詞・形容動詞・助動詞)に共通です。（〜形を漢字で
　　　　　　考える（漢字分解法）と判り易いかと思います。）
　　・未然形‥‥“未だ然らず（まだその状態にない）”
　　　　　→「〜ない、ず、ぬ（打消・否定）、〜う、よう（意志）、
　　　　　　〜せる、させる（使役）」に接続。
　　・連用形‥‥“用言に連なる”
　　　　　→「〜ます、〜た、〜て」に接続。
　　・終止形‥‥→「。（句点），〜と（引用）」に接続。
　　・連体形‥‥“体言に連なる”
　　　　　→名詞・代名詞、その代表的な語句「〜とき、こと、ところ」に接続。
　　・仮定形‥‥“仮に定める（＝if）”
　　　　　→「〜ば」に接続。
　　・命令形‥‥→「〜！」に接続。

　［語幹］：活用しても変わらない部分。

　［活用語尾］：語幹と接続する語句を埋める、実際に活用している部分。



　　2-2-1.動詞‥‥(動作・存在・作用などを表す／終止形＝ウ段)
　　　　・これまたややこしいです。

　　　［活用の種類］
　　　　・基本的に「〜ない」を付けてみて識別します。（どうしてもダメな時は「〜ず」
　　　　　を付けてみます。（例：「あらず」）
　　　　　　・〜行五段活用　‥‥「ない」の上の文字がア段になる。　
　　　　　　・〜行上一段活用‥‥「ない」の上の文字がイ段になる。
　　　　　　・〜行下一段活用‥‥「ない」の上の文字がエ段になる。
　　　　　　・サ行変格活用　‥‥「する（含：〜する）」だけ。
　　　　　　・カ行変格活用　‥‥「来る」だけ。


	
　
動詞の活用語尾
	

	    
　	
語句	
語幹	
未然	
連用	
終止	
連体	
仮定	
命令	
	
　五段	
遊ぶ	
遊	
ば	
び	
ぶ	
ぶ	
べ	
べ	
	
上一段	
着る	
×	
き	
き	
きる	
きる	
きれ	
きろ,きよ
	
下一段	
食べる	
食	
べ	
べ	
べる	
べる	
べれ	
べろ,べよ
	
　サ変	
する	
×	
さ,し,せ
し	
する	
する	
すれ	
しろ,せよ
	
　カ変	
来る	
×	
こ	
き	
くる	
くる	
くれ	
こい	


　　　　・その他「形式動詞」やら、また英語と同じように「可能動詞｣(補助動詞 → 英語
　　　　　では can で、助動詞かな？）やら、自動詞、他動詞の区別なんかもありますが、
　　　　　ここら辺は「なんとなく」でいいと思います。
　　　　・「動詞の音便」についてですが、口語の場合「五段活用の連用形」に生じるみた
　　　　　いです。
　　　　　　・イ音便‥‥ (例) 咲きて → 咲いて
　　　　　　・ウ音便‥‥ (例) 思ふて → 思うて（文語っぽいですね）
　　　　　　・撥音便‥‥ (例) 呼びて → 呼んで
　　　　　　・促音便‥‥ (例) 立ちて → 立って
　　　　・音便には、なんか、法則性ありそうで、なさそうですね。イ音便とウ音便は各音
　　　　　の母音になる気もしますが、ウ音便に..
　　　　　　　　　(例) 頼みて　→頼うて
　　　　　と言うのも出てますし..やっぱりこれも「単なる語呂による歴史的自然形成」な
　　　　　んですかねえ...

　　2-2-2.形容詞‥‥‥(性質・状態などを表す) → 終止形＝〜い
　　2-2-3.形容動詞‥‥(性質・状態などを表す) → 終止形＝〜だ or です
　　　　・この二つは中学校でお経のように唱えさせられた通り「活用語尾」がどれも同じ
　　　　　です。


	
　
形容詞、形容動詞の活用語尾
	

	    
　	
語句	
語幹	
未然	
連用		
終止	
連体	
仮定	
命令	
	
形容詞	
楽しい	
楽し	
かろ	
かっ,く,う	
い	
い	
けれ	
×	
	
形容動詞
静かだ	
静か	
だろ	
だっ,で,に	
だ	
な	
なら	
×	
	
〃
静かです
静か
でしょ	
でし		
です	
(です)	
×	
×	


　　　　・これを覚えれば完璧ですが、いちいちこれを覚えるよりも本来の「活用形の意味｣
　　　　　を辿って考えた方が楽だと思います。

　2-3.その他‥‥(ホントはこんな分類項は存在しませんが、私は便宜上このように分けて
　　　　　　　　　　　　おります。)

　　2-3-1.連体詞‥‥(連体修飾語になる＝体言に係る)
　　　　・「〜の」型　　 (例) この、その、あの、どの、かの　etc.
　　　　・「〜な」型　　 (例) 大きな、小さな、おかしな、いろんな　etc.
　　　　・「〜る」型　　 (例) ある、とある、さる、あらゆる、きたるetc.
　　　　・「〜た・だ」型 (例) たいした、馬鹿げた、とんだ　etc.
　　　　・その他の型　　 (例) 我が、同じ　etc.


	

・連体詞って奴は他の品詞と間違え易いものが多いです。以下、間違えやすいのを、例と共に
　挙げると...
　　☆代名詞「これ、何？」‥‥「これ」だけで自己完結。
　　　連体詞「この本」‥‥‥‥「この」は「本＝普通名詞＝体言」に係る。
　　　　　　　　　　　　　　　すなわち、連体修飾語として後に体言を伴わなければ、言葉
　　　　　　　　　　　　　　　として完結出来ない。
　　☆形容詞「大きい猫」‥‥‥「大きい」だけでも自己完結出来る。
　　　　　　　　　　　　　　　後ろに「猫」を伴うのは連体形だから。
　　　連体詞「大きな猫」‥‥‥「大きな」は「猫＝普通名詞＝体言」に係る。
　　　　　　　　　　　　　　　すなわち、連体修飾語として後に体言を伴わなければ、言葉
　　　　　　　　　　　　　　　として完結出来ない。
　　　　　　　　　　　　　　　　また、「形容詞」と言えない理由として、お決まりである
　　　　　　　　　　　　　　　形容詞の活用語尾：「かろ、かっ、く、う、‥‥」に当ては
　　　　　　　　　　　　　　　まらないから、と考えることも出来る。
　



	

・品詞の基本的な識別方法
　　・次の順番で考えると判り易いです。
　　　　1.原形（終止形）に直して考える。
　　　　　 (例) 「楽しかった」→ 形容詞「楽しい」＋ 助動詞「た」
　　　　2.係っていく先の品詞を考える。（特に、連体詞・副詞の場合）
　　　　3.品詞本来の意味で考える。
　　　　4.特殊な識別法。
　　　　　 (例) 形容詞、形容詞の活用語尾による識別 etc.
　


　　2-3-2.副詞‥‥(連用修飾語になる＝用言に係る)
　　　　・これまた、ややこしい！
　　　　・本名「副詞」、ハンドルネーム「連用詞」、すなわち「副詞≒連用詞」とお考え
　　　　　下さい（笑）。

　　　　・状態の副詞‥‥(動作などがどのような状態なのか → 主に動詞を修飾)
　　　　　 (例) 「さっと身をひるがえす」
　　　　　　　　→「さっと」は、「ひるがえす＝動詞＝用言」に係る。
　　　　　 (例) 「こっそり逃げ出した」
　　　　　　　　→「こっそり」は、「逃げ出す＝動詞＝用言」に係る。
　　　　　 (例) その他、まとめて「オノマトペ」（仏語だったかな？）とも言われる、
　　　　　　　　・擬音（声）語‥‥音や声を表す言葉。
　　　　　　　　　　 (例) ワンワンと、ごつんと etc.
　　　　　　　　・擬態語‥‥様子や感じを表す言葉。
　　　　　　　　　　 (例) ひらひらと、しーんと etc.
　　　　　　　なんかも「状態の副詞」になります。

　　　　・程度の副詞‥‥(物事がどのくらいの程度なのか)
　　　　　 (例) 「大層寒い」、「よほど気に入ったようだ」。
　　　　　　　　→それぞれ「寒い＝形容詞＝用言」「気に入る＝動詞＝用言」に係る。
　　　　　　・あと、私も調べてて初めて知ったんですが「突然の出来事」や
　　　　　　　「もっと上」のように、程度の副詞のみで体言を修飾することもあるみたい
　　　　　　　です（ややこしい！）。

　　　　・陳述（呼応）の副詞‥‥(決まり切った言い回し)
　　　　　　　　‥‥「肉体疲労時の滋養強壮に」とくると「リ○ビタンＤ！」と言いたく
　　　　　　　　　　なるようなもの‥‥言いたくなるのは、私だけ？
　　　　　　　　ああ、ＣＭの魔力！‥‥ついでに「タウリン 1000mg！」も？
　　　　　 (例) 主なものとして、以下の７つがあるらしいです。
　　　　　　　　→英語で考えると分かり易い気もします。
　　　　　　・「多分・恐らく」＝perhaps，maybe，probably
　　　　　　　　→「〜だろう」に係る（推量）。
　　　　　　・「決して」＝never
　　　　　　　　→「〜ない」に係る（強い否定）。
　　　　　　・「まさか・よもや」＝和英辞書引くと、言い回しによって色々あるみたいで
　　　　　　　　　　す。really が近いかな？
　　　　　　　　　　Oh, no！でもいいみたい（笑）。
　　　　　　　　→「〜しまい・〜ないだろう」に係る（否定推量）。
　　　　　　・「まるで」＝like〜
　　　　　　　　→「〜ようだ」に係る（例え）。
　　　　　　・「もし」＝if
　　　　　　　　→「〜ば・〜したら」に係る（仮定）。
　　　　　　・「どうか」＝please
　　　　　　　　→「〜下さい」に係る（願望）。
　　　　　　・「なぜ」＝why
　　　　　　　　→「〜か」に係る（疑問）。

　　2-3-3.接続詞（文の前後を繋ぐ／接続語になる）
　　　　・中学生の問題にも、空欄補充問題としてよく出てきます。
　　　　・文の前後の流れさえしっかり掴めれば、自然と判ると思います。
　　　　　　1.順接　　　 (例)だから、すると、そこで、それで etc.
　　　　　　2.逆接　　　 (例)しかし、でも、ところが、が etc.
　　　　　　3.並立・累加 (例)また、そして、それから、更に etc.
　　　　　　4.対比・選択 (例)または、それとも、あるいは、もしくは etc.
　　　　　　5.説明　　　 (例)つまり、要するに、すなわち、但し etc.
　　　　　　6.転換　　　 (例)ところで、さて、では、ときに etc.
　　　　・また、「順接と逆接の違い」ですが、僕が教える時に例に挙げるのが、「今日は、
　　　　　雨が降っている。」で、
　　　　　　1.「だから、遠足は中止になった。」→ 普通　　　　 → 順接
　　　　　　2.「しかし、遠足は行われた。」　　→ 普通じゃない → 逆接
　　　　　って訳で、「変な奴が、逆接」ですね。

　　2-3-4.感動詞‥‥(心の動きを表す／独立語になる)
　　　　◇感動‥‥‥ああ、おお、わあ、おや、ほう、まあ、うむ、へえー..
　　　　◇応答‥‥‥はい、いいえ、ええ、うん、なにっ、いや ...
　　　　◇呼び掛け‥お早う、今日は、今晩は、やあ、有難う ...
　　　　◇あいさつ‥もしもし、おい、こら、やあ、ねえ、ちょっと ...
　　　　◇掛け声‥‥そらっ、ほいっ、よいしょ、どっこいしょ ...

　　　　・早い話が、思わず口にしてしまう言葉って奴です。
　　　　　... タンスの角に足の小指ぶつけたときとか（笑）。
　　　　　... 立ち上がるときに「よいしょ・どっこいしょ」だけは言わないようにしたい
　　　　　　　ものですが、少しずつ自信がなくなりつつある、今日この頃 ...

　2-4.付属語‥‥(それだけでは文節を形成出来ない)
　　・自立語に付いて意味を加える）

　　2-4-1.助詞‥‥(活用しない)
　　　　◇格助詞
　　　　　・主として体言に付き、主語・連用修飾語・連体修飾語・並立の関係を表す。
　　　　　　　(例)「が、の、を、に、へ、から、より、で、や」etc.      
　　　　　・いろいろな格助詞「の」
　　　　　　　・準体言助詞「の」‥用言に付いて体言「コト、モノ、トコロ」と同じ働き
　　　　　　　　　　　　　　　　　をする）
　　　　　　　・主格「の」‥‥‥‥「の」→「が」と言い替えがきく
　　　　　　　・連体修飾格「の」‥連体修飾語になる → 上の品詞を下の体言に絡ませて
　　　　　　　　　　　　　　　　　いく
　　　　　　　・連用修飾格「の」‥連用修飾語になる → 上の品詞を下の用言に絡ませて
　　　　　　　　　　　　　　　　　いく

　　　　　・引用の助詞「と」‥‥(用言に付いて引用を表す)


	

【問題】次の「の」の識別をしてやんなさい。（←宇和島弁）
　　　　1.こ「の」本誰「の」？
　　　　2.大きな岩「の」上に立つ。
　　　　3.心「の」優しい友だった。
　　　　4.星「の」輝く満天の夜空。
　　　　5.そんな「の」ないよねえ。
　



	

　・どうです？出来ました？これが出来れば、今時の「学力低下気味」の中学生には余裕で勝
　　てます。いやいや、高校生でも出来ないのいっぱいいるぞ。
　・そういえば、2002年からの完全週休５日制に合わせて、指導要綱がまたまた変わるらしい
　　です。もちろん「むっちゃ簡単に」。例えば中学生英語なんか今1000語ほど習っている英
　　単語を「会話、電話」中心に大幅削減とか、小学生の算数なんか、「分数の約分は高学年
　　で」とか。
　・一体、「お上」は何を考えてるんだか。どんどん「必要悪（？)≒なければ無い方がいい」
　　であるうちの商売に悪影響ありそう。

【解答】1.連体詞「この」の一部
　　　　　　→終助詞「の」→語尾を可愛くする奴
　　　　2.連体修飾格「の」
　　　　　　→「大きな岩」全体を「上」(＝名詞＝体言) のところへ引っ張って行って何の
　　　　　　　「上」なのか詳しくする。
　　　　3.連用修飾格「の」
　　　　　　→「心」を「優しい」(＝形容詞＝用言) のところへ引っ張って行って何が「優
　　　　　　　しい」のか詳しくする）
　　　　4.主格「の」（＝「が」）
　　　　5.準体言助詞「の」（＝「こと」）
　


　　　　◇副助詞
　　　　　・いろいろな語に付いて意味を付け加えたり、副詞のように下の部分に絡ませる。
　　　　　　　(例)「は、も、こそ、さえ、だって、ばかり、ほど、くらい、なり、ずつ、
　　　　　　　　　やら、だの、か、とか、きり、しか、だけ、でも、など、まで」etc.

　　　　◇接続助詞
　　　　　・主として用言や助動詞に付いて、上下の部分をつなぎ、順接、逆説(共に確定・
　　　　　　仮定条件)、並立を表す。
　　　　　　　(例)「は、と、ても（でも）、けれど（けれども）、ところで、が、ものの、
　　　　　　　　　のに、ので、から、し、て（で）、ながら、つつ、なり、たり（だり)｣
　　　　　　　　　etc.

　　　　◇終助詞
　　　　　・文や文節の終わりに付いて、話し手（書き手）の気持ち・態度を表す。
　　　　　　　(例)「か、な（なあ）、ぞ、とも、の、よ、ね（ねえ）、さ、わ、こと、や、
　　　　　　　　　かしら」etc.
　　　　　・あってもなくてもいいけど、あると「可愛く」なったりする。
　　　　　・あっ、疑問を表す「か」はないとダメですね。
　　　　　・「なぜ〜」ときて、最後に「か」が言えないとストレス貯まってしまいそう。